（原创）挨骂记

玉儿

       
    顽皮孩子犯了错误又无法抵赖，这时，做老师的往往背着手，表情严肃，作思索状，踱来踱去，待他将罪状和盘托出，垂下最初高昂的头，老师就会拍着他的肩膀，面带微笑阐发对他寄予的厚望，老师可谓语重心长,学生可谓如坐春风。这样既治病救了人，又收获了妙手回春后的满足感，虽说那孩子不曾到病入膏肓的程度。基本上从刚踏上讲台的时候起，我就学会了这举动，记得那时，有的孩子年龄比我小不了几岁，个子也比我高，就想了个办法，让他坐下，我站着，这样拍肩膀也方便，一想到这，心里就美滋滋的，谁知有朝一日，自己竟然也沦落到了被严厉教育的位置。

    步入师门有段时间了，每每想到这徒弟是骗来的，感觉又好笑又有些惭愧，目的虽达到了，毕竟手段不够磊落，总有些忐忑不安，就象小石子跑进了鞋子里，不倒出来总也不舒服，尤其是一想到师傅布置作业的认真劲儿，一直骗下去真有些于心不忍。再说接受了别人的恩惠，却连身份也不肯透露，总归不是仗义之举，思前想后，还是写个帖坦白一下吧，不管结果如何，至少可以减轻负疚感。
    进了聊天室，恰好师傅在，就对他说写了个《入门记》的帖，他让我发过去。我一想，里边那么多大逆不道的话，虽说他肚量宽，也难免一不高兴，就把我这不成器的徒弟踢出去，我可是好不容易混进来的，板凳还没坐热呢。徒弟做不成不要紧，被扫地出门可不是光彩的事。再说，一般有学问的人脾气大且怪，对师傅这个人除了感觉他有学问，别的可一无所知，为了不至引火烧身，就先打预防针：“师傅先说好，您看了别生气。”“不生气”“师傅做定了，不能再反悔！”“不反悔。”师傅的回答很简短，倒显得我婆婆妈妈的，他哪里知道我的难言之隐。尽管如此，我还是提心吊胆的。帖发过去了，我也无心和云儿、AO打打闹闹了，静静地等着师傅的宣判，闯进师门前，徒弟这个词对我来讲更多的是玩笑的意味，可是现在这个徒弟再丢了就真有些舍不得了。师傅是习惯在大厅晃的，他的名字还没有出现，花花绿绿的玩笑不停地闪着，各式的GIF图片也不时闪亮登场，那俨然一个喧闹的世界，我却被一条线隔在了外边。
     过了会儿，师傅的名字出现在了大厅，在和人说话，我小心翼翼了地试探：“那帖是不是很惨啊？”“还行”没有语气，没有语调，又看不到说话的表情，不知是生气后的漠然，还是无心理我。据我的经验，师傅一般是不会敷衍徒弟的，可能还说的过去。记得上次我写了个《爱情是火花》，师傅看了，说了两句话：“不成体统！”“那是在游走！”也不在意我是不是能接受，就教育：“写文章首先要连贯清楚，然后再讲究文采修饰，讲究深度。”我一听就明白了，我的那帖连最低水准也没够上。当时真有点儿沉沉的感觉，最初动笔写，还洋洋自得，以为有了点儿感悟，巴望着得到师傅的表扬，可谁知被贬得一无是处，大冷的天兜头一盆凉水直泻而下。这和我做老师的原则简直大相径庭，我习惯了总是找学生文章的闪光点，实在找不出来，就找出他某句话的妙处，一句成功的话也没有，也要用很委婉的方式来表达自己的不满，一般说“再认真些就更好了！”谁都明白，那是不够认真的意思，可毕竟让人容易接受吧。怎么就摊上了这么个师傅，之前有人说他“迂”我还不很相信，心想都这个时代了哪里有那事事叫真的人啊？
    可能是用几近虚伪的表扬来维护学生脆弱的自尊太久了，自己也厌倦了，听到师傅的教训后，短时间内也就适应了，我总觉得一般人相处，能直言你不足的人一般分三类——挚友、师长、秉性直率的人。看来后两者师傅全占了，这样一想也就平衡了，毕竟残酷的真实总好过没有生命力的塑料牡丹，多一次经受住了对虚荣的打击也就多了一份坚实。这样一想，不觉坦然了，遇到个真实的师傅毕竟不是一件坏事，就把那帖又重新改了一遍。
    “问你个事”一看到这话，感觉有些不妙，就知道要书归正传了，“我布置的作业你认真做了吗？”，他没追问马甲的事，心一下就放下了。 “怎么了？”我惶惑地问。“《韩愈文选》（童第周或人民文学出版）”，师傅发过来了这句。心想，我可是照着你发的文字抄下来的，只是当时钢笔快没水了，有些不清楚，不会出什么问题吧。“你犯了个严重错误！”这次的语气是看出来了，一个重重的感叹号。我有些蒙了，犯什么错误了？“这是一本书，主编是童第德，人民文学社出版，童第德是童第周的哥哥，童第周是生物学家。”一看这，我的脸唰地红了，我听说过童第周这名字，好象和文学没什么关系，当时还奇怪呢，怎么他文学方面也很有造诣，又一想这个世界全才多了，爱因斯坦不是音乐也很出色吗？他怎么就不可以？就没再仔细看看抄写的那笔记。“做学问就该求实，不该有丝毫的马虎，知之为知之，不知为不知！”如果师傅这时候在我面前，脸上一定是阴云密布，手指还不停地点着我的脑袋，声调虽不至于咆哮至少也是冷得能结出冰。“对不起师傅，我知错了，下次再也不敢了？”我赶紧表达我的虚心，不停地道歉。师傅不依不饶，“有两类人最能教育人，一类是中学教师，一类是编辑。你是做教师的，如此马虎，不求真求实，怎么去要求、影响你的学生，你怎么为学生率先垂范？”听这话是真生气了。我的确也感到很是理亏，幸好是网络，不然多么尴尬啊！在师傅眼里，我一定成了个做事不认真，误人子弟的不合格的老师。
    我想起了这之前的一件事。我写了个帖《让良知站岗——我的一节作文课》，师傅看了，说我杀害了一个天才。那学生真实地表达出了他心底不合道德规范的想法，我站在正统的角度批评了他。师傅说：“真实是最可贵的，你一定要找那孩子谈谈，好好引导他。”这次又犯错误了，唉！那该死的钢笔，和我开这么大的玩笑。这时候想，做我的学生多幸福啊，犯了错误没有严厉斥责，我倒好，碰到了个毫不留情面的师傅，成了这残冬被风无情卷集的落叶。“对不起，师傅，我错了。”犯了错误嘴巴总得乖点吧，这点理智我还是有的。“我下次一定改！！”我在后边加了两个叹号来表示我的决心，我知道被人抓住了小辫子抗拒是没用的，挣扎也只能更惨，就象那不会游泳的人，越扑通沉得越快。但愿看在我认错态度的份上，师傅能放我一马。
    “你竟然采用欺骗的手段混入师门！”心想，不用马甲你肯收我为徒弟吗？可是哪里敢犟嘴啊，赶紧道歉：“徒弟下次不敢了！”心想如果这次能混过关去也不用下次了，差点儿笑出来，这网络真是好东西，如果师傅真在面前，我可不能保证自己能控制住表情。“师傅饶过徒弟这次吧！”“好。”先前惴惴不安的问题就这么轻而易举地解决了，他竟然没有严厉斥责我对他的欺骗，我简直不敢相信自己的眼睛。“不过，要惩罚一下。”我乐得差点儿飞起来，远隔千山万水，嘿嘿，你的胳膊总不至于长到能打我两小棍吧。“1写一篇《挨骂记》；2查一下有哪些人写过《祭欧阳文忠公文》。”我的天啊！看似轻描淡写的一句，放在我肩上却有千斤重，我差点儿从椅子上出溜下去。唉！自己犯了错误，哪里有反抗的权利啊，只得硬着头皮答应了。
    “我说话可能有些重了，别在意啊。”“我哪敢不在意啊，我都记住了，以后一定好好学。”看来师傅虽严厉还是满和气的，可能惩罚了学生也有些于心不忍，这心理我是最有体会的，其实虽然嘴上说教育学生能获得满足感，可是所有老师也不愿意有那感觉，因为那背后是恨铁不成刚的无奈。虽说那小树经过自己修理后茁壮成长了，可是那疤痕只有在小树变成大树后才会消除。幸好自己是棵大树了，就打趣似的说“大不了，我从我的学生身上找回来。”
     从那一刻起花边新闻成了我真正的师傅！以后再叫师傅，再也不敢用那嬉戏的口吻
    

李梦

师傅师傅~~
梦儿狠狠的叫一声师傅给你听~~

玉儿

呵呵~~~俺听到了，好开心！
谢谢哈！

李梦

下面引用由子期在 2003/12/13 08:47am 发表的内容：
还是我这师傅好，不骂人。

可惜~~可惜啊~~
没有人叫你师傅啊~~~ :em13:  :em02: 嘻嘻嘻嘻~~~

天意

看这样的文章，很容易想起祝勇写的关于散文的见解！

玉儿

“看这样的文章，很容易想起祝勇写的关于散文的见解！”读了你的回帖后我读了祝勇《我们对散文仍然陌生 》，你能直言你的看法吗？（你是绝对不用考虑我的承受力的）其实这只是发在听草的E派胡言的玩笑似的胡涂乱画，不好意思向你请教的，不过既然你提到了，就想问个明白，希望不吝赐教！

玉儿

“还是我这师傅好，不骂人。”不骂人的师傅有两类：极端负责和玩忽职守.
呵呵~~~~~你当然是前者！

玉儿

吼~~~~晕，
可惜啊，你这个师傅没执照！

天意

呵呵，不是。
我觉得你可能误解我的意思。
我是觉得你这样的文章写的非常好。
语句朴实，内容却很好！
不是无病呻吟的东西。

荷风

  欣赏过花边严谨的文字，也看过关于花边怎么教育门下弟子，可惜俺是连做他弟子的资格也没有啊~羡慕中~~~~`

玉儿

天意你这样说，让我更觉得不好意思了。
：）

玉儿

[这个贴子最后由玉儿在 2003/12/19 08:46am 第 1 次编辑]

下面引用由荷风在 2003/12/17 11:45pm 发表的内容：
欣赏过花边严谨的文字，也看过关于花边怎么教育门下弟子，可惜俺是连做他弟子的资格也没有啊~羡慕中~~~~`

千万别羡慕，你看做他弟子多惨啊！：（

李梦

下面引用由子期在 2003/12/17 08:19am 发表的内容：
梦儿，你不知道老夫是玉儿的师傅？

那个哪个~~这个这个~~
我还真的不知道啊~~要不你在你的头衔那填上点东西：玉儿之师傅
哈哈~~~ :em02: